jueves, 28 de enero de 2010

ACTIVIDADES EN LA UNIVERSIDAD




Quiero compartir algunas de las experiencias mas importantes realizadas en la Universidad del Mar, en donde trabajo en la carrera de pedagogía en música y pedagogía en educación básica.

EDUCACIÓN MUSICAL:

La asignatura fue modulo de integración IV, ramo en el cual se desarrolla la didáctica de la educación musical, particularmente de los niveles NB1 y NB2. Dentro de todo lo trabajado en el semestre uno de los puntos importantes fue la propuesta de una intervención cutltural en algún centro educacional de la región, se realizó de la siguiente forma:

- Los alumnos que cursaban la asignatura, prousieron un tema de trabajo para desarrollar en alguna escuela de la región.
-Luego, ellos mismos plantearon la idea en un proyecto el cual debió ser estructurado en base a objetivos de impacto, fundamentación, plan de trabajo, roles de los integrantes, calendarización de actividades, evaluación, recursos y apoyo externo.
- Se creo una historia de manera colectiva, en donde los 16 integrantes dividieron roles entre, actores, músicos, tramoyas, apoyo de recursos, camarografos (algunos debieron tener mas de un rol).
-La actividad artística debía ser para primer ciclo de educación básica
-Se preparó la actividad en conjunto, durante cuatro semanas en el horario de la clase de módulo y fuera de éste se realizaron los ensayos (por falta de tiempo).
-Se presentó la actividad en un colegio de la comuna de Alto Hospicio, fundamentalmente como una forma de contribuir con los niños de esa comuna.
- Se evaluó en forma grupal la actividad realizada, analizando fortalezas y debilidades.

FUE INTERESANTE EXPERIENCIA QUE BUSCÓ PRINCIPALMENTE DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN DE EVENTOS CULTURALES EN INSTITUCIONES LIGADAS A LA EDUCACIÓN Y POR OTRO LADO ACERCAR ALOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS A LOS SECTORES MAS VULNERABLES DE LA POBLACIÓN Y COMO MEJORAR ESTOS ESPACIOS A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN.

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA:

La asignatura se llama "didáctica de la música"... consiste en entregar herramientas a los futuros profesores de educación general básica, para poder impartir la clase de Artes musicales, en primer ciclo básico.
Dadas las caracteristicas de la carrera en cuestión, los alumnos deben formarse además de las áreas troncales de la educación básica, en áreas artisticas como música y artes visuales.

Tuvimos 16 sesiones a lo largo del semestre, en las cuales según el programa ellos, debían aprender nociones básica de guitarra, de canto, algo de flauta dulce y didáctica de la música.
Para la mayoría de los alumnos fue la primera vez que se acercaron a la música, partiendo de la base de YO NO SIRVO PARA ESTO, YO NO TENGO DEDOS PARA EL PIANO!... Sin embargo mi objetivo incial y con el cual llegué hasta el final fue siempre TODOS PUEDEN APRENDE MÚSICA... EL ARTE ES PARA TODOS!!... Fue así como todos de acuerdo a sus propias capacidades aprendieron música...

Al final del semestre culminamos la asignatura realizando una muestra concierto de navidad para la comunidad Universitaria... TODOS CANTARON Y TOCARON CANCIONES DE REPETORIO DIDÁCTICO ADECUADAS A SU NIVEL Y VILLANCICOS TRADICIONALES CHILENOS E HISPANO AMERICANOS.

Me propuse para esta actividad alugnos objetivos:

-Desarrollar la autoestima.
-Potenciar habilidades sociales.
-Respetar el trabajo realizado por los pares.
-Potenciar el trabajo en equipo.
-Entregar a la comunidad universitaria un mensaje de superación.
-Acercase a la música!!

ENSAMBLE DE VIOLONCELLOS!!!






A comienzos de 2010 Junto a mis alumnos de violoncello, fuimos invitados a participar del XII Encuentro de Jóvenes Músicos en la ciudad de Viña del Mar Chile...
Fue una experiencia muy enriquecedora para los 8 alumnos pertenecientes al conjunto musical, tuvimos la oportunidad de presentarnos en varios escenarios de la quinta región.
El repertorio que se interpretó fueron arreglos de música popular y folclórica chilena, adaptadas para la agrupación.

GÉNESIS DEL CONJUNTO

En mayo de 2009, fuí invitada a trabajar en un taller extra curricular que se pretendía formar en el colegio Hispano Italiano de la ciudad de Iquique, se presentaron 11 alumnos de los cuales 9 siguieron hasta el final.
Se comenzaron a desarrollar las clases con muy poco tiempo para cada alumno, eran solo 4 horas pedagógicas a la semana... ¿Que podía hacer?¿Como desarrollar técnica en tan breve tiempo por alumno?¿Como motivar a los niños a permanecer en el taller? ¿Que hacer con dos violoncellos mas el mio y con tal cantidad de alumnos?...
TODAS ESAS PREGUNTAS ME HACÍA CADA SEMANA ANTES DE LLEGAR AL COLEGIO!!... lo interesante es que los alumnos siempre estaban ahí esperando mi llegada, noté entonces que habían motivación, decidí entonces conseguir algunos cellos prestados en diferentes lugares y comenzamos a realizar clases grupales de técnica, trabajo de arco, luego afinación cuando empezaron a poner la mano izquierda ufff!! fue así hasta que en el mes de Octubre..SORPRESA!! el sostenedor del colegio nos pide que presentemos algún tema para una actividad del colegio... PRIMER TEMA "MIRA NIÑITA" DE LOS JAIVAS (grupo rock chileno)... de ahí en adelante el grupo de alumnos mucho mas motivado por los aplausos y el resultado obtenido, empezaron a exigir mas y mas...
Sugió la opción de asistir al encuentro en Viña del Mar, para lo cual ensayamos duro en los mese de Noviembre y Diciembre, hasta que llegó el día y A VOLAR!!...
Para este año a partir de Marzo haremos extensiva la invitación para otros alumnos del colegio (ah! compraron 2 violoncellos más y 2 alumnas recibieron como regalo de navidad un violoncello) y continuar con este trabajo maravilloso y reconfortante.

GANAMOS UN PROYECTO DEL FONDO DE LA MÚSICA DEL MINISTERIO DE LA CUTLTURA, EL CUAL NOS PERMITIRÁ CONTAR CON LA VISITA DURANTE 7 MESES POR TRES DÍAS CADA VEZ, DE EL VIOLONCELLISTA Y PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAISO, MIRCEA TICU.QUIEN NOS AYUDARÁ AMEJORAR NUESTRAS PRÁCTICA MUSICAL.

BIENVENIDO 2010

Había pasado tiempo que no me decidía a escribir...Ahora ya iniciando este 2010 creo que es tiempo de hacerlo y poder contar algo de lo que hice en 2009, fue un año interesante lleno de desafios y novedades, sorpresas (alguna no muy agradables, pero sorpresas al fin).
Ahora que es Enero tengo el tiempo necesario para poder compartir mi humilde trabajo el cual me hace feliz día

PROYECTOS Y ACTIVIDADES REALIZADAS






MUSICOTERAPIA Y EDUCACIÓN:

Este proyecto, fue realizado entre los meses de Mayo y Diciembre de 2009 en dos colegios de la comuna de Alto Hospicio si bien la idea inicial del proyecto contemplaba a profesores y familias, esto no se concretó en su totalidad, ya que el apoyo recibido por parte de una de la instituciones educacionales no fue la esperada.

Aquí algunas de la ideas principales de este proyecto:

• Utilización de elementos básicos de la musicoterapia para el potenciamiento del desarrollo personal.

• Desarrollar habilidades para el autocontrol y regulación emocional y proyectarlas en la convivencia al interior del aula.


• Desarrollar habilidades de autoconocimiento por medio de la utilización de la música.

• Aumentar la autoestima de alumnos a través de actividades musicales.

• Expresar emociones y experiencias de vida a través de la creación musical.

Como se desarrollo este proyecto?...

La didáctica se llevó a cabo a través de reuniones grupales una vez a la semana, por al menos 75 minutos.
La metodología utilizada consistió, en actividades diseñadas para la consecusión de los objetivos.La idea principal fue entonces, la expresión por medio de actividades musicales, como por ejemplo juegos de improvisación y comunicación por medio de la música.
Una vez superada esta etapa se pasó a la creación colectiva e individual, en este punto fueron los propios participantes quienes propusieron los temas y tópicos para la creación, dando como resultado rimas, poesías y canciones de diferentes estilos tales como el reggaeton, el hip-hop y el reggae.

Que resultados se obtubieron?

Se observó un crecimiento sostenido en la motivación de los usuarios, a participar de las sesiones, esto se vió reflejado en la asistencia y participación, la deshinibición de los jóvenes, fue otro punto importante ya que muchos de ellos presentan conflictos internos al momento de tener que comunicar o expresar ideas y/o pensamientos personales, hecho que influyé de forma negativa en sus estudios.

Al cierre del proyecto se realizó una muestra a la comunidad, en la cual se presentaron parte de los temas musicales creados en forma grupal.

Realmente fue muy satisfactorio, poder compartir un escenario con jóvenes muy retraídos quienes al comienzo del proyecto de musicoterapia, jamás hubiesen imaginado estar sobre un escenario, cantando, tocando y expresandose publicamente...
Gracias a todos ellos por permitirme conocerlos y poder hacer música juntos!

Que podríamos fortalecer para una próxima intervención?

Los mas importante y que debe quedarme como reflexión personal, es la difusión de este hermoso proyecto, mientras en un comienzo la intervención involucraba al entorno del estudiante, solo se pudo trabajar directamente con los estudiantes, fue imposible coordinar reuniones tanto con los padres, como con los profesionales de las instituciones educacionales, las causas y motivos sobre los cuales no es preciso ahondar en este momento, influyeron en el impacto que tuvo la intervención al interior de la comunidad educativa.
Lo importante es que los particpantes directos de este proyecto tuvieron la oportunidad de desarrollarse personalmente y disfrutar de la Musicoterapia un concepto que quizás nunca había escuchado y mucho menos vivenciado, tan directamente!!